Doublespeak

 Jag lyssnar på en intervju med Ivar Arpi och Veronica Palm, som alltså intar motsatta ståndpunkter i frågan om individualiserad föräldraförsäkring.

Arpi tycker att föräldrar är kapabla att bestämma själva hur de vill göra med sina föräldradagar.

Palm håller med. Föräldrar ska få göra fria val. Men...

för det finns ett MEN...

Vi människor är styrda av djupt inrotade könsroller som vi reproducerar varje dag.

Dessa könsroller måste brytas. Vi måste få hjälp att befria oss från dem. Vi människor måste bli fria.

Politiken ska hjälpa oss på vägen mot frihet. 

När vi tvingats att göra som ideologin påbjuder kan vi äntligen välja fritt. Alltså på riktigt välja fritt. Och när vi väljer fritt då väljer vi som vi ska. Det finns bara ett val och detta val vill man träffa. Inget annat. Så går det till när man väljer fritt. 

“Doublethink means the power of holding two contradictory beliefs in one's mind simultaneously, and accepting both of them.”

Precis så...två motstridiga åsikter på samma gång, Båda är sanna. På samma gång. Vi ska välja fritt. Vi ska göra som de säger. 

1984...fast så många år efteråt. Räcker det inte snart? Är det inte lite ofräscht att hålla på med det här eviga jämställdhetssnacket? 

Folk reagerar på nyhetsartikeln som läggs ut på fb. De flesta vill välja själva. De vill bestämma över sina dagar de fått. 

Jag känner mig deprimerad. Är det inte futtigt på något sätt? Vad har de gjort med oss? Med oss mammor? Vi drivs av vår längtan att få barn. Vi vill ha dem, vänta dem, föda dem, amma dem, ta hand om dem. Vi går villigt med på att bringa barnen till världen. Sen får vi våra dagar. När dagarna är slut ska vi lämna in barnen i förskolan. Vi är som burfåglar. Dagarna utgör hela vår barnavärld. När dagarna är slut så är de. Utöver dagarna...inget. Dagarna är allt vi kräver. 

1984 igen...

“Power is in tearing human minds to pieces and putting them together again in new shapes of your own choosing.”

“The masses never revolt of their own accord, and they never revolt merely because they are oppressed. Indeed, so long as they are not permitted to have standards of comparison, they never even become aware that they are oppressed.”

Det är svårt att tänka något som inte finns. Och för en mamma finns inte längre tid för barn. Vi har accepterat att helt enkelt vara barnleverantörer till samhället. Vi går med på att vänta, föda, amma barn och sedan lydigt leverera dem till samhället efter ett visst antal dagar. Och de dagarna är viktiga. Varenda en av dessa dagar är symboler för frihet. Men utöver...inget. Utöver dessa dagar...blankt. 

Det är synd om människorna.

 

 

Kvinnans villkorliga frigivning

Jag fortsätter med min lilla exposé över den historiska utvecklingen av synen på kvinnor, män, familj och barn och förvärvsarbete.

I mitt förra inlägg skrev jag om Alva Myrdal och hennes idéer om att barnen behövde frigöras från föräldrarna. De borde gå i förskola för att utvecklas på ett bättre sätt. Kvinnorna behövde också utvecklas och slippa ifrån det trista hemarbetet.

Lite senare var Alva Myrdal med och skapade begreppet ”dubbla roller”. Hon och Viola Klein kom ut med boken Kvinnans två roller 1956. Det hela gick ut på att kvinnan först skulle kunna vara mamma på heltid några år och sedan gå ut i förvärvsarbetet.

Eva Moberg vände sig mot detta i sin skrift ”Kvinnans villkorliga frigivning” som kom 1961.

Moberg menar att uttrycket ”dubbla roller” är olyckligt. Uttrycket gör att man uppfattar att kvinnan hade en given huvuduppgift…att ta hand om barn och hem. Eva menar att det inte finns något som säger att kvinnan har denna huvuduppgift. Hon går med på att det finns en biologisk skillnad mellan män och kvinnor, förmågan att föda fram ett barn men utöver detta…ingen. Kvinnor har orättvist nog fått en massa annat på sin lott…städning, matlagning, barnafostran….och förmågan att polera golv, sy kläder, gå till mjölkaffären och massa krafs.

Vård och uppfostran av barn är inget som har med kvinnlighet att göra. Det är en mänsklig och moralisk angelägenhet. Det är inget som säger att det måste vara kvinnan som sköter om detta.

Begreppet ”kvinnans två roller” måste alltså bort. Män och kvinnor har en huvudroll: att vara människor. I människorollen ingår att ta väl hand om avkomman.

Moberg landar i att kvinnan har blivit villkorligt frigiven. Hon är fri endast om hon accepterar sin huvuduppgift som att vårda och fostra barnen. Om hon gör detta kan hon dessutom gå ut i förvärvslivet och göra vad hon vill.

Anledningarna till att kvinnan måste bli totalt frigjord är:

-        Ett liberalt krav. Individen har rätt att vara fri.

-        Samhällsnyttan – det är inte rationellt att det ena könet avdelas för att ta hand om hem- och barnkomplexet.

-        Människor blir lyckligare om kvinnan blir frigjord.

Moberg är besviken på kvinnorna. Hon ställer sig frågan varför är det så få kvinnor som aktivt arbetar på att emancipationen fullföljs.

Hon landar i att det finns tre huvudanledningar:

1.    Kvinnor föder barn och därför blir de periodvis beroende av andra för uppehälle och trygghet.

2.    Kvinnor konkurrerar om männen och då kan de inte ge upp sin ”kvinnlighet”.

3.    Äktenskap, hem och barn är förknippade med social prestige och det är relativt lätt för en kvinna att utan någon större ansträngning eller utveckling uppnå dessa saker.

Och här kommer det fina i kråksången…Moberg visar vägen mot tvåförsörjarfamiljen. Den modell vi har nu i riket.

Moberg slår fast att det inte längre ska gå att försörja sig på att vara gift. Äktenskapet ska inte kunna fungera som en social frestelse. Man har tidigare funderat på hur man ska se på den hårt arbetande hemmafrun och det har talats om någon slags hemmafrulön. Eva vänder sig mot den på det bestämdaste. En hemmafrulön skulle bara leda till att kvinnan skulle bli ännu mer beroende av mannen. Hon skulle bli anställd av sin egen man.

För att äkta jämställdhet ska kunna uppnås menar Eva att kvinnorna måste bli helt socialt och ekonomiskt oberoende av männen. En kvinna ska inte kunna bli försörjd av sin man och en man ska inte kunna försörja sin fru. Var och en ska sköta sin hälft av hemarbetet och försörja sig genom ett yrke.

Men barnen då?

Moberg förstår att kvinnor behöver hjälp och stöd så länge barnen är små. Hon lägger fram förslaget om en barntilläggskassa. En norsk kvinnokampskvinna vid namn Margarete Bonnevie har lagt fram ett sådant konkret förslag i Norge och det verkade vara på g att införas där. Det skulle funka på så sätt att av alla löner drogs en viss procentsats av och betalades in till en barntilläggskassa som kvinnan eller mannen som skulle vara hemma med barnen fick ut. Detta skulle möjliggöra att en av partnerna var hemma en tid eller att man köpte barnpassning för pengarna. Detta skulle ju vara nödvändigt i och med att en lön inte längre skulle räcka för att försörja en familj…tvåförsörjarsamhällets baksida alltså.

Moberg inser också att det inte räcker med att kvinnorna försörjer sig själva för att jämställdheten ska uppnås. Barnen finns ju där. Någon måste ta hand om dem. Om inte mamma gör det så måste någon annan rycka in. Ja, så daghemmen, barnträdgårdarna och förskolorna måste kraftigt byggas ut. Och …Eva är ett barn av sin tid…hon förstår att hemmet ändå kräver en hel del arbete…en utvecklad organisation av all slags hemhjälpsservice kommer att krävas. Hemmafrun skulle bytas ut alltså…av en stab av personal i daghemsinstitutionerna samt ambulerande hushållerskor.

Hur blev det då?

Jo, Eva fick rätt i allt. Utom det där med hemhjälpsservicen. Ja, vi har ju Rut. Men kom igen…löser Rut vardagspusslet? Blev kvinnan frigiven på riktigt? Eller är hon i själva verket fortfarande bara villkorligt frigiven? Och ...vad är det vi vill bli frigivna från egentligen? Är det våra barn? Var det så kvinnorna tyckte på 1960-talet och är det så vi tycker nu? 

Kris i befolkningsfrågan

 Idag tar vi det för självklart att barn ska lämnas på förskolan vid mellan 1 och 1,5 års ålder. Det är naturligt. Vi tycker att det är naturligt att vi får ett barn och på samma gång får vi ett antal föräldradagar som hör till barnet. När de dagarna är slut är också vår heltidssamvaro med barnet slut. Det är inget märkligt med det. När jag var barn…på 60- och 70-talet…var det inte så. Det var ovanligt att barn gick på förskola. Det var vanligt att mammorna var hemma. Mina barndomsår var en skiljelinje…en mellanperiod mellan det gamla och det nya. Hur blev det så då…att något som var naturligt…att barn fostrades hemma till de började skolan...blev något onaturligt? När uppstod idén om att något nytt skulle införas, att barn skulle fostras på ett annat sätt?

Jag tror att man måste börja med Alva Myrdal och hennes och makens skrift Kris i befolkningsfrågan, från 1935. Den handlar om ett Sverige som måste omstöpas. Det föds för få barn. Människomaterialet är till viss del undermåligt och därför behövs ett steriliseringsprogram, ny bättre bostäder behövs, preventivmedel behövs också, hälsovården måste förbättras och komma alla till del. Sexualupplysning måste införas…folket måste upplysas, väckas och fostras. Barnavårdscentraler måste införas. Föräldrarna måste också undervisas så att de kan bli riktigt lämpliga som uppfostrare. Skolan måste stöpas om. Skolan ska arbeta med demokratisering och inte bara utbildning. Eleverna arbetar bara efter att få betyg och inte för att lära för livet. Eleverna ska inte fostras till starka individer utan till gruppvarelser. Barnen ska fostras socialt.

Ja, och så handlar det om familjen. Familjen hade förändrats då på 1930-talet. Den gamla bondefamiljen är borta. I den familjen hade man av nöden haft en arbetsfördelning. Mannen plöjde och sådde, hustrun beredde lin och mjölkade. Och barnen hjälpte till. Det fanns ingen maktkoncentration. Alla hjälptes åt. Familjen var både en produktionsenhet och en konsumtionsenhet. Nu (alltså då på 30-talet) har hemproduktionen inskränkts, och därför har kvinnorna och barnen blivit ekonomiskt isolerade. Kvinnan har blivit alltmer sysslolös. Fadern som försörjer familjen har fått ökad makt genom att han är den som tjänar pengarna. Plötsligt befinner sig familjen i ett övergångsskede. Saker måste förändras.

Släktgemenskapen försvagas. Och därför måste den moderna familjen göra det psykologiskt lättare för barnen att lösa släkt- och familjeband. Vi måste frigöra barnen mer från oss. De får inte bli för fixerade vid oss. Därför måste vi tidigt börja delvis lösgöra barnens uppfostran från den lilla och privata familjekretsen.

Men det finns ännu en anledning till att flytta barnens fostran utanför hemmen…och den har industrialiseringen fört med sig. Hemmen är inte längre ändamålsenliga som uppfostringsmiljö. Arbetsgemenskapen är upphävd och produktionen är flyttad utanför hemmen. Vi får hitta på leksaker till barnen. Vi har hittat på en artificiell leksaksvärld som ersättning för den rika verkliga världen.

Hemmet är helt enkelt en för fattig värld för de små barnen.

Alva menar att uppfostringssituationen i den lilla moderna familjen är patologisk. Att en vuxen människa, oftast modern, ska ägna sin dag åt hemmet endast för eftersynen av ett eller möjligen två barn, det är dock ganska orimligt. Och det blir ännu orimligare i takt med att det övriga hemarbetet rationaliseras och minskar. Barnen riskerar att bli överuppfostrade och situationen blir olidlig. Alva beskriver det som att det är några få individer som ständigt sliter på varandra i en allt trängre och innehållslösare miljö. Barnens och de vuxnas värld kan inte längre vara densamma.

Så familjen måste moderniseras på så sätt att man skapar mer ändamålsenliga uppfostringsmiljöer för småbarnen. Det ska vara välorganiserade, offentliga och kostnadsfria barnkammarskolor eller ”lekstugor” där barnen för en betydelsefull del av sin dag kan få en för dem särskilt inrättad och avpassad omgivning.

Barnen behöver få en social uppfostran. De måste få vara tillsammans med jämnåriga. Barnkammarskolorna skulle utrustas med pedagogiskt fullt lämpliga leksaker. Dessa leksaker skulle vara för stora och skrymmande och bullrande för moderna våningar. Barnen skulle få ett mål hälsomat om dagen…precis som skolbarnen skulle få sin skollunch. Detta skulle innebära en socialpolitisk kostnadsutjämning.

Barnen skulle skötas av tränat folk. Lämpliga kvinnor skulle särskilt utbildas och exploateras för tillsyn av 8-10 barn. Som det är nu har kanske många kvinnor som har verklig begåvning och lust för att ta hand om barn inga alls och andra är helt olämpliga och har hand om många barn.

Om man införde barnkammarskolorna skulle detta innebära en social utjämning för barn som hade det dåligt hemma, barn som kanske var utsatta för skadliga inflytelser, tex hade en mamma som var nervös.

Det skulle skapas en balans mellan förskolefostran och hemmaliv. Och föräldrarna skulle tycka att det var mycket roligare att ha barn om de slapp ifrån dem under större delen av dagen. Man skulle slippa mycket gnisslande friktion och tjat.

Barnpsykologer var ense om att det var lagom att barnen är borta 3-5 timmar om dagen från 2-3 årsåldern. Men om mamman jobbar 8 timmar om dagen så är det inte farligt för barnen att vistas hela dagen i en storbarnkammare.

Barnkammarskolorna måste också utrustas med spädbarnsavdelningar eftersom vissa kvinnor kanske vill eller behöver förvärvsarbeta redan när barnen är helt späda.

Sen kommer vi in på själva kvinnan.

Kvinnor har numera många lyxgöromål. Dit hör det småborgerliga umgängeslivet. Den överambitiösa husmodern ägnar sig åt överdrivet matlagande. Vissa broderar och stickar, syr och virkar i onödan. Vissa läser böcker för att förströ sig. Vissa shoppar för mycket, sportar för mycket, ägnar sig åt vidlyftig erotik eller social välgörenhet. Kvinnor borde istället rikta sin energi till arbetsmarknaden.

Kvinnor som ville förvärvsarbeta efter äktenskapet fick endera anlita barnflickor eller avstå från arbete. Någon typ av föräldraförsäkring borde införas.

Alva drömmer om en ny familj. I den nya familjen ska hustrun stå vid mannens sida som en kamrat i det produktiva livet. Under arbetsdagen, de 7-8 timmarna mitt på dagen ska familjen vara splittrad. De vuxna ska vara på sina arbetsplatser och barnen ska leka, äta, sova och gå i skola på sitt håll. Alva tror att gemensam bostad och gemenskap fritid kommer att bestå inom familjen. Familjen kommer att bli alltmer beroende av samhället...det större folkhushållet.

Ja, Alva fick på det hela taget igenom sin vilja. Barn fostras av tränade tjänarinnor i lokaler avpassade för barns behov. Kvinnor riktar sin energi på arbetsmarknaden istället för på lyxgöromål och annat i hemmen. Heltidsföräldraskapet har att rätta sig efter försäkringskassans regler. Alvas drömmar och idéer tog inte riktigt fart på en gång. Ett krig kom i vägen och 40- och 50-talen blev i stället hemmafruarnas gyllene årtionden. Men sen kom 60-talet och då var det dags för förändring! Men det skriver jag om en annan gång! 

Det här är ditt land

Jag tittar på Carina Bergfeldts program...Det här är ditt land...precis som nästan alla andra! Programmet är det mest sedda av alla program just nu! Och det är spännande, intressant att få följa med på Carinas och hennes halvbrors resa tillsammans! Det är härligt att höra deras öppna och nyfikna samtal. Och det är intressant att ta del av de stora olikheter som finns mellan Carina och hennes bror vad gäller barn och familj och arbete. 

Här är olikheterna stora. Väldigt stora. Jag kan inte låta bli att titta på just den sekvensen i avsnitt två flera gånger...och det slutar med att jag tar ett foto på varje replik i ordväxlingen! 

Här börjar det! Carina säger att i Sverige är det toppenbra! Här är det inte dyrt att lämna in barnen på förskolan och detta gör att kvinnor får jobba precis lika mycket som män! Jeff säger att:

...och Carina svarar:

Jeff invänder:

Carina säger:

Och Jeff invänder igen och Carina svarar:

Jeff tar upp penningaproblemet:

Och Carina säger att det gör de ju inte i USA heller och Jeff svarar att USA och Sverige i så fall är lika dåliga.

Men Carina invänder att USA ändå är sämre eftersom de inte erbjuder nästan gratis barnomsorg, vilket vi i alla fall får i Sverige.

Och Jeff skojar till det...vi tävlar liksom i vem som har det bästa dåliga! 

 

På instagram fick Carina många kommentarer. De flesta tycker att vi i Sverige har det bäst och att de är dumma i USA. Några säger att vi har valfrihet i Sverige. Det är bara att vara hemma om man så vill. Precis som Carina säger alltså...vi har nästan gratis barnomsorg och detta gör att kvinnor kan förvärvsarbeta precis som männen kan och att på samma gång har vi valfrihet, dagiserbjudandet är en möjlighet, inget annat. De som vill vara hemma kan vara det. Förstås.

Hur är det då? Vad vet vi? 

I USA är 30 % av kvinnorna hemmafruar. Carina säger att det beror på att de inte har gratis barnomsorg och alltså inte har råd att lämna bort barnen. Hon verkar tro att alla vill det om de har chansen. I Sverige vet man inte riktigt hur många hemmafruar det finns. Det förs ingen statistik på det. Själva begreppet hemmafru finns inte riktigt kvar. Det är förpassat till historiens skräphög och om det poppar upp får man känslan av något osunt, sunkigt, märkligt. 

I programmet får man inte reda på de ekonomiska eller politiska fakta man skulle behöva för att kunna göra någon slags rättvis jämförelse. Men i en kommentar på Instagram skriver Jeff att i USA får man göra ett skatteavdrag om man är ensam försörjare i familjen. Här i Sverige får man inte det. Vi har individuell beskattning utan hänsyn till hur många pengarna ska räcka till. 

I Sverige kan vi förstås vara hemma om vi vill. Ingen förbjuder oss. Och detta faktum blir förmodligen förvirrande för de flesta. De funderar inte över de underliggande faktorerna som styr vårt beteende. Om man bryr sig om att läsa på lite får man raka besked. 

Det allra viktigaste man måste veta är att:

   Förskolan är inte nästan gratis. Det är bara något alla verkar tro. Förskolan kostar väldigt mycket pengar. En förskoleplats kostar ca 152 000 kr per barn och år. Tänk er den summan. Och bli inte förskräckta längre när någon påstår att man i USA betalar 10 000 kr i månaden för en dagisplats. Det gör vi här också...tom 12 000 kr i månaden. Det är bara att vi smetar ut den kostnaden på alla människor här i landet. Alla hjälps åt att betala vad det kostar. Till och med föräldrar som INTE vill lämna in sina barn till förskolan. 

Om man säger det får man genast svaret att de som lämnar in sina barn i förskolan och går till sitt förvärvsarbete har rätt till att få ekonomisk hjälp i form av nästan gratis förskola medan de som inte vill använda sig av förskola inte har den rätten. De betalar ju nämligen ingen skatt såsom de som går till arbetet gör. Och visst...så är det förstås. De som går till ett arbete får en lön och kan alltså betala inkomstskatt. Fast...vänta nu...många arbeten är ju faktiskt skattefinansierade. Kvinnor, mammor har ofta den typen av jobb...förskollärare, lärare, fritidspedagoger, vårdpersonal osv. Deras löner betalas genom skattepengar. Så man kan egentligen inte påstå att de gör någon nytta för samhället. De får en lön som har bekostats genom skatt, de lämnar in sina barn till förskolan och får avgifterna betalda genom skatt, de blir sjuka och får ekonomisk hjälp genom skattepengar, deras barn blir sjuka och föräldrarna får ekonomisk vabersättning genom skattepengar. Och de som INTE lämnar in sina barn får ingenting av detta. De föräldrar som inte orkar städa hemma kan också få ekonomisk ersättning, finansierad genom skatten, om de anlitar en RUT-städare. Det där med skatteinbetalningar är alltså inte riktigt så enkelt. 

Det är svårt att veta hur saker och ting ligger till. Den offentliga synen i riket är att här i Sverige gör vi som vi vill. Kvinnor får välja själva. Och de väljer rätt. De bara vill det. De vill inte vara hemma med barn. De vill jobba. Men frågan är om det är så på riktigt. Är det så på riktigt? Jag försöker googla. Hur många vill vara hemma med sina barn? Så frågar jag min dator. Den kan inte ge mig särskilt många svar. Fast det finns något lite att få fatt i. 2011 var ett märkligt år. Det var ett år då man pratade om hemmafruar. Det var det året Swedish Housewives visades på tv och Maria Montazami blev känd och älskad av hela svenska folket. Då poppade plötsligt en liten kortvarig hemmafrudebatt upp! På sajten Familjeliv genomförde man en undersökning. 10 000 mammor svarade på olika frågor om sitt mammaskap. Och hälften av dessa mammor svarade att de ville vara hemmafruar om de hade haft möjlighet. 53% av mammor mellan 18 och 29 år ville vara hemmafruar och hela 40 % av lite äldre mammor (mellan 30 och 44 år) ville vara hemmafruar! Samma år gjorde Aftonbladet en läsarenkät och  av de som svarade ville 70 % vara hemmafruar om de hade kunnat! 

Sen har det inte frågats något mer. Och de som analyserade de här två undersökningarna kom fram till att de, undersökningarna, inte stämde. De som svarade var inte rätt personer. Och svaret var liksom inte rätt ändå...de stackars kvinnorna var bara lurade av det där glamorösa tv-programmet med svenska hemmafruar i USA och trodde att de skulle få det så där roligt och bra om de blev hemmafruar här i Sverige. 

Man får alltså konstatera att det råder en djup klyfta mellan den statliga synen och viljan på mammor och viljan mammor själva har. 

Varför är det så då? Om mammor verkligen vill vara hemma med sina barn, bli hemmafruar, och om det är så att vi har verklig valfrihet i riket...varför blir inte alla dessa mammor hemmafruar då? Vad kan det bero på? 

Vem vet? 

Men man kan ju gissa. 

Jag gissar:

1. Pengarna. Det är på riktigt svårt att få en lön att räcka till att dra runt en familj. Och skattesystemet är inte gjort för att det ska gå. Vi har individuell beskattning och inte sambeskattning som i många andra länder. Vi har inga skatteavdrag för försörjningsbörda. Vi har väldigt låga grundavdrag jämfört med många andra länder.

2. Attityderna. Eftersom alla andra mammor jobbar blir det väldigt komplicerat att välja att bli hemmafru. Man blir väldigt annorlunda. Och människor är inte bekväma med att vara annorlunda. Dessutom blir man väldigt ensam. Eftersom alla andra jobbar. Ordet hemmafru har blivit besmittat. Det har solkats ner och vidhäftats med något snuskigt, sunkigt, fånigt osv. Det är inget vanligt ord utan ett ord som väcker starka känslor...Och att vara hemma med sina barn mer än vad föräldradagarna medger är ett onormalt, kanske helt otänkbart val. Varför liksom? Den här synen avslöjar Carina Bergfeldt när hon frågar Jeffs fru om hon verkligen är nöjd med att "bara" ta hand om hem och barn. Vill hon inte göra något för bara sig? Man uppfattar alltså att ett förvärvsarbete är att göra något för bara sig själv medan att ta hand om sitt eget barn är att vara ofri och som något trist och tråkigt. Det är inte coolt och hippt och utvecklande att ta hand om sina barn. Det är coolt och hippt och utvecklande att förvärvsarbetande, oavsett med vad. Det är mer utvecklande att lämna ungen på förskolan och köra iväg till en annan förskola och jobba med att fostra andras barn. Det är mer utvecklande att jobba i en mataffär, städa en skola, köra lastbil, jobba på ett lager...och allt annat man kan jobba med. Egna barn är bara till besvär. De är roliga att få men tråkiga att ta hand om. De är bara roliga om de förs in i den offentliga ekonomin och blir till råvaror i en barnpassar/utbildningsindustri. 

3. Tankeramar. Du kan inte tänka på sånt som inte finns i ditt medvetande. Man kan bara tänka på sånt man vet. Och att vara hemmafru är något som inte finns i folks medvetanden. Hemmafrun finns inte. Det finns inga hemmafruar. 

Julvibbar!

Vintern är visst här! Helt plötsligt är marken frusen och himlen vit och på morgnarna och eftermiddagarna färgas den rosa och lila. Skogarna har täckts med silver. Det är lite för kallt men jag gillar det ändå...det är vackert! I helgen åkte vi...några av oss...på julmarknad. Vi åkte till den vi alltid åker till. Det är fint där. Och nära. Vi brukar inte direkt handla något men i år slog jag på stort! Två goda ostar och en rökt korv inhandlades och ligger i kylskåpet och väntar på julafton! 

Efter en timmes flanerande och funderande och beundrande åkte vi hem igen...efter att ha slunkit in på cafét och valt varsin konditoribit som fick följa med hem och hålla kaffet sällskap! En fin lördag fick vi tillsammans! 

 

Att lära sig bli människa.

 I tidningen Läraren skriver en filosof om förskolan. Hon forskar om kollektivitet och yrkeskunnande inom skolväsendet. Filosofen är vetenskapligt präglad av den tysk-judiska filosofen Hannah Arendt, som menade att de totalitära ideologierna systematiskt isolerade den enskilda människan samtidigt som de underordnade henne den tvingande gemensamma ideologin. Arendt betonade vikten av gemenskap och pluralitet och att man som människa hittar sig själv bland andra människor. Filosofen menar att förskolan är ett unikt tillfälle för barn att lära sig bli och att vara människa. I förskolan lära man sig hur man är med varandra, hur man är en bra kompis och hur man tröstar varandra. I förskolan utvecklas en slags social omsorgskunskap...ja, där utvecklas den fundamentala människokunskapen. Ja, sen handlar det om hur den nya 10-åriga grundskolan hotar den fina traditionella förskolepedagogiken men det struntar jag i att skriva om.

Jag blir lite förvirrad. Och lite förargad. Och har lite svårt att sätta ord på mina tankar. Jag tänker att Hannah Arendts resonemang om hur totalitära ideologier angående att isolera den enskilda människan OCH att samtidigt underordna henne den tvingande gemensamma ideologin liksom gäller även i ett samhälle där man fostrar barn i ett kollektiv. Kanske är det till och med precis exakt just detta som är en sådan totalitär uppfostringsmetod. Man isolerar barnet från just det ställe där barnet kan forma sin identitet och underordnar det den gemensamma ideologin, Den tvingande ideologin. Hur menar jag? Jo, jag tror ju att en liten människa formar sin identitet i nära kontakt med sin mamma, sin lilla familjegrupp. Det är där, och inte i förskolan, det lilla barnet blir människa. Det är i den täta gemenskapen med mamma och resten av familjen barnet lär sig att göra sig tydlig. Det är i mamman och de andra nära personerna i familjen barnet lär sig tolka sina känslor, får tröst, möter skrattet, bollar orden, får sina ord upprepade och förtydligade...Det kan inte ske i en grupp barn med någon eller några främmande vuxna. I Sverige skiljer vi mor och barn åt med tvång vid ca 1 års ålder. Tvånget består av två faktorer. 1. Ekonomiska incitament. Det finns inget som talar för att en mamma ska kunna eller vilja vara hemma med sitt barn längre än vad föräldradagarna tillåter. Endera har man inte råd efteråt eller så vill man hellre ha pengarna än tiden med barnet. 2. Attityder. Det är ingen annan som är hemma med sina barn och därför blir det väldigt jobbigt att sticka ut och välja något som är helt onormalt. Det är inte säkert att man ens tänker på att det går att vara hemma med barnen. Det finns inga förebilder som visar att det är en möjlig väg. Det är väldigt ensamt att vara hemma med sina barn. Inga andra mammor och barn finns att umgås med. Vi har alltså tvingat in barnen i en omsorgsform där en viss ideologi råder. En gemensam ideologi. Den ideologin var mycket tydlig från början. Det var bra för barn att fostras av proffs istället för av en inskränkt mamma. Förskolan kan stimulera barnen på ett annat sätt än en outbildad mamma. I förskolan lär sig barn att samverka med andra barn, att vänta, att kompromissa, att visa empati osv. Och så får vi inte glömma förskolans betydelse för mammorna. Mammorna blir tack vare förskolan frigjorda ur de hämmande hemmen. Mammorna får komma ut och förverkliga sig, tjäna egna pengar, blir fria. Och få en bra pension förstås. Och så har det kommit till ytterligare en aspekt i förskoleideologin. Mantrat numera är att barn som går i förskola blir duktigare i skolan senare. 

Ja, så snurrar mina tankar. Kanske skulle det räckt med att kommentera meningen som fick mig att studsa egentligen...

"Det är på förskolan barn lär sig att bli människa...bland människor." 

Vardagarna..

...går och vi gör inget särskilt! Men vi har det kul ändå! Den här veckan har varit lite extra rolig eftersom vi varit hundvakt! Vi har fått gå på mysiga promenader i skogen och annorstädes! 

Och haft sällskap i soffan när vi fick ont i halsen och feber!

Och vi har fått en överdos i gos! 

Ja, sen har vi gjort allt annat också...städat och tvättat och plockat och pluggat och...

 

Våld i skolan

En undersökning har gjorts. Det handlar om våld i skolan. Många lärare upplever tydligen våld i sin lärargärning. Förvånande nog löper lärarna i förskoleklass och fritidshem störst risk att råka illa ut. Nästan 60 % av lärarna i fritidshemmen har utsatts för fysiskt våld minst en gång de senaste två åren. I förskoleklass är det inte mycket bättre. Och de som utsatts flera gånger är i nästan 50 % i fritidshemmet och nästan 40 % i förskoleklass. 

Det är inte bara fysiskt våld lärarna måste utstå. Det verbala våldet är också vanligt förekommande. Barnen säger "håll käften kärring." "jävla idiot"...håller en matkniv mot lärarens strupe och hotar att döda den. Drygt 70 % av lärarna säger att de har utsatts för verbalt våld minst en gång de senaste åren och drygt 60% att de utsatts flera gånger. De yngsta barnen är värst när det gäller det verbala våldet.

Sen har vi föräldrarna. Drygt 20 % av lärarna säger att de utsatts för vårdnadshavare de sista två åren. 

Man vet inte riktigt om våldet i skolan har ökat men det finns sådant som tyder på det. 

Ja, visst är det konstigt! Vad 17 kan det bero på att småbarn kan bära sig så illa åt gentemot vuxna människor? Känner de ingen respekt? Hur kan det komma sig? De flesta barn går ju på förskola numera och alltså borde de allra flesta barn vara väldigt väluppfostrade. De har ju socialiserats sedan tidig ålder, är vana att vara tillsammans i grupp, lärt sig vänta och att äta själva, klä på sig själva, somna utan mamma på en madrass på ett golv utan knot...de har lärt sig att umgås med främmande vuxna och lärt sig knyta band med dem. Allt borde vara frid och fröjd i skolan. Eller är det tvärtom? Kan alla förskoleåren ha gjort något med barnen? Blir det lite flugornas herre över det? Behöver barn egentligen sin mamma eller pappa nära de första åren...behöver de någon som finns där för bara dem, som kan tolka alla deras signaler, sätta ord på saker och ting, ger kroppskontakt och pratkontakt, jämnar vägen lite åt dem? Behöver barn lite lugn och ro för att utvecklas som de ska? Är det dåligt för barn att slitas upp varje morgon i hela sin barndom och fraktas iväg, vara tillsammans med massa människor (de flesta lika omogna som dem) många timmar? Är barn skoltrötta redan innan de börjar skolan? Ja, det är lite sånt man kan fundera på om man har lust. Fast det har nog ingen. 

Förstoppat

 Man brukar skriva om det då och då...det där med blöjor och potträning...och nu är det på tapeten igen . I västvärlden slutar barn med blöjare allt senare. Tarm- och blåsbesvär hos svenska barn ökar. Detta ska nu studeras. Man ska testa två olika typer av introducering av potta under barnets första år  för att se om man kan förebygga problem med tarm och blåsa senare under barndomen. Ja, jaha...tänker jag. Undersök bara! Annars kanske man bara med hjälp av sitt sunda förnuft kan klura ut lite av vad problemen består i. Förr gick barna med sina mammor och det fanns någon slags mammakultur vad gällde en massa saker...till exempel hur potträning skulle gå till. Jag fick ta del av den genom min mamma. Hon hade fått den genom sin mamma. Och den gick ut på att den sommaren barnet fyllde två år skulle intensivträning ske...barnet skulle gå utan blöja och man skulle träna på att kissa på ett medvetet sätt. Innan denna träning inföll var det väldigt viktigt att lufta barnens stjärtar...från det att de var väldigt små...för att förebygga röda stjärtar. Detta skapade förmodligen en medvetenhet kring den egna kroppen och dess funktioner. Barn blev torra kring 2 års ålder. Nu då? Ja, nu går barna med pedagogerna på förskolan från 1 års ålder...i stora barngrupper. Vem kan träna dem? Kan de få lufta sig? Hinner någon läsa av deras kroppsliga signaler och reagera som en kobra när barnet ser ut att vara kissnödigt? Hinner någon hålla koll på barnets kiss- och bajstider och skapa regelbundna vanor? Nä. Skulle inte tro det. Och då blir det förstoppat och annat. Men forska på bara. Nån nytta gör det väl. 

Fritidshem für alle

I tidningen Läraren kan man läsa om att fler barn måste få gå i fritids. I nuläget går nästan 500 000 barn på fritidshem efter skolans slut. Men fritids är inte öppet för alla barn.  Barn till föräldralediga, sjukskrivna och arbetslösa får inte gå. Det här är inte bra och detta måste utredas. En särskild utredare arbetar med att se över om rätten till fritidshem ska utökas.

Anna Ekström säger att fritids är viktigt därför att elever lär sig mycket. Och fritids är speciellt viktigt för de barn som inte går där...det är de som behöver fritids allra mest för att få en trygg och utvecklande verksamhet efter lektionernas slut. Kanske blir det så att barn i socioekonomiskt svaga områden i första hand får rätt till fritids.

Ja, det är alltså så att alla barn i riket behöver få undervisning hela dagarna, från morgon till kväll, för att utvecklas till dugliga människor. Det är inget kontroversiellt med det. Det fattar liksom alla. Men problemet är liksom att det varken finns pengar eller personal...inte ens till de barn som har den stora turen att redan i nuläget gå på fritids. Elevgrupperna är för stora, lokalerna inte tillräckligt bra och den utbildade personalen alltför fåtalig, personaltätheten är för låg...och personalen är i alltför hög grad outbildad. Det finns elevgrupper som innehåller 80 barn. Och då blir det svårt att följa alla barnens utveckling. 

Det är intressant att tänka på vilken syn vi har på barn- och föräldraskap. Eller kanske är det mer sorgligt. Det normala är att föräldrar knappt träffar sina barn. Det normala är att barn knappt är i sina egna hem. Det normala är att barn inte umgås med sina ev syskon efter skolans slut utan får "undervisning" i en barngrupp ledda av ett ev proffs. Det normala är att barn inte får gå hem och slappa och vila efter skolans slut utan att fortsätta befinna sig i en skolmiljö, tillsammans med människor de egentligen inte har några riktiga relationer med. Det är inget konstigt med det. Synd bara att det är så dyrt att fostra barn i stordriften. 

 

Höstlovet är över...

...och vardagen är här igen! Vi har haft ett trevligt lov. Maken har jobbat som vanligt och även jobbat hemma eftersom vi bygger om vårt kök! Jag har försökt att skapa lite lovstämning och tycker att jag har lyckats rätt bra! Vi har sovit ut på morgnarna, sett på en hel del film och läst en del böcker...de som ska plugga har pluggat mycket! Vi har lagat god mat...både vardaglig och lite finare...en prestation eftersom jag inte har något riktigt kök utan bara kokplattor i tvättstugan! Jag tänker på böcker jag läst om folk i tex Sovjetunionen som haft undermåliga kök och tänker att jag ändå har det rätt bra! 

Ja, sen har vi gjort några små utflykter också! 

Vi har varit ute i skogen och tagit ris och fikat och promenerat! 

Vi har varit på ett ställe där man kan göra experiment!

Vi har åkt till de kyrkogårdar där vi har anhöriga som ligger och pyntat och tänt ljus!

Vi har varit i en liten stad nära oss och gått på café samt tittat på ett hus där Fröding bodde några år i sitt tidiga liv! 

Vi har sajtseeat lite i vårt närområde...bland annat promenerat vid min absoluta favoritherrgård! 

Vi har ätit god mat!

Vi har umgåtts med alla våra barn...även de som flyttat hemifrån kom hem några dagar...och så fick vi vara hundvakt till äldste sonens söta och goa tibetanska spaniel! Jag och yngsta barnet sköter det mesta promenerandet...och vi gillar att gå i skogen...och att leka kurragömma tillsammans var roligt! 

Kort sagt har vi alltså haft ett fint och vilsamt lov! Och som alltid är jag glad över att jag slipper att förvärvsarbeta så att jag kan få dela mina dagar med mina barn!

 

Självklarheter

Jag lyssnar på Magdalena Gad i Söndagsintervjun. Det är intressant att höra om hennes arbete i Afghanistan. Det är också intressant att höra om hennes bakgrund. Hon talar om sin mamma och pappa. Reportern frågar om det inte känns ensamt att arbeta på egen hand. Magdalena svarar att hon trivs med att vara ensam. Har alltid gjort. Hon berättar att hon inte gått på dagis. Hon trivdes med att vara hemma...att läsa och drömma sig bort till fjärran platser...att lära sig. Jag tänker att det är skönt att höra en människa säga så...att det blir något slags erkännande på att förskola inte är av nöden. Det går att bli en smart, stark, kapabel och intelligent människa utan. 

 

Tiden

Vardagarna rullar på...den ena efter den andra. Livet går sin gilla gång. Jag känner mig som navet, eller kanske solen...rör mig i små cirklar och runt mig snurrar resten av familjen runt. Hälften av barnaskaran befinner sig långt bort...har sina egna liv...studerar, träffar vänner, utvecklas...drömmer och åstadkommer. Barnen hemma har sin skola, kämpar och strävar, roar sig. Den minste, 10 år gammal, börjar bli stor. Han är som en jojo...nära och långt bort. Han markerar...han är en egen person, med egen vilja, egna intressen, egna vänner...han återkommer, njuter av att ligga nära framför tv:n på kvällarna. Jag passar på...njuter av att frossa i actionfilmer och dystopier som han älskar...vet att det håller på att rinna ut...just den här sortens närvaro. Jag tar raska och långa promenader som jag kanske inte trodde att jag hade lust med...men jag vill att han ska få susa fram på rullskridskorna så länge han njuter av det, så länge han vill ha mig med! Det är förändring i luften. Det är lite smärtsamt men ändå inte...det är förändring. Det finns annat som kan uppta min tid. Jag är en egen person också...med egen vilja och egna intressen. Jag njuter av att vara ensam några timmar...jag tycker om lugnet och att kunna stöka runt här hemma. Och när stöket är gjort finns allt det andra...böckerna, akvarellblock, en trädgård, tv-serier, stickningar, en dator att skriva på...med ett antal tangenter som kan bilda oändligt många ord...ord som trilskas och som inte riktigt hamnar som jag vill ha dem men de finns där ändå för mig att brottas med. Det är fint.