Det är mycket...

...prat om skolan nu igen. Läroplanerna ska skrivas om. Det ska bli fokus på fakta. I alla fall för de små. Vi får se hur det blir. Just nu är det som det är i grundskolan. En sak som hänt är att många matriser har letat sig in i undervisningen. De dyker upp här och där. Det kryssas i rutor och markeras i listor. Nu senast dök det upp en matris i tyskan. På ena sidan presenterades de olika momenten: muntligt, skriftligt, hörförståelse, lektionsarbete och läxförhör. Provresultat redovisades. Själva proven har inte fått tas hem. Sonen fick bra omdömen. På baksidan (nedan) fanns en lista på sånt som kan utvecklas med rutor att bocka i. Sonen fick två rutor ibockade. Tja, tänker man (jag), det är ju bra att få lite feedback...få veta vad man ska träna på. Men...ändå...det är väl lite konstigt ändå på nåt vis. Sonen ska träna upp sina språkliga strategier för att kunna läsa texter genom att fokusera på ord han känner igen. Han ska också öva upp sitt ordförråd för att kunna skriva och läsa bättre.

Jag trodde i min enfald att läraren skulle undervisa eleverna i tyska och på olika sätt se till att alla elever tränar på just de där sakerna på listan. Det är väl inte så svårt egentligen om man tänker efter. Man jobbar med texter - läser högt och tyst, lyssnar på andra som läser, översätter, fokuserar på vissa fraser, har glosläxor och blir förhörd, jobbar med grammatik och har läxa och blir förhörd. Och så gör man så varje vecka och så kommer det prov då och då och både lärare, elev och föräldrar får därmed information om hur det går framåt eller om det måste tränas mer på något moment eller om någon måste börja plugga mer. Men det är inte riktigt så det går till numera.